Прогулки по музыкальному колледжу. Четвёртый этаж

Тётя Таня.

Всеобщая любимица нескольких поколений студентов - уборщица тётя Таня, весёлая и добрая женщина.

Таня знала всех обитателей своей территории по именам, искренне переживала за много занимающихся и весело поругивала  отлынивающих от занятий.

Вечерами постоянно доносился хохот из разных классов, это тётя Таня приветствовала обитателей каждого кабинета.

Переживала и за педагогов, однажды спросила меня тревожно: "Петровна, ты не в курсах, почему в кабинете нет туфелек Лены Александровны?" А потом радостно сообщала: "Порядочек! Тоня сказала, её чибрики стоят в приёмной у директора, на повышение пошла!"

Тоня - это  подруга Тани, которая мыла третий этаж. В отличие от весёлой и общительной подруги, была молчаливой и настороженной. Как поясняла Таня, это потому, что Тоня работала здесь ещё при советской власти и проходила кучу проверок, прежде чем её приняли на такую ответственную работу - режимный объект.

Основное место работы у тёти Тани было в детском садике, на пищеблоке. К нам она прибегала уже после той работы "отдохнуть душой и послушать музыку".

Без преувеличения можно сказать, что тётя Таня была душой нашего этажа, кто застал - тот согласится с этими словами.

 Импровизация на тему  сказки про братца Иванушку: "Тимурка, не пей воду из ведра, козлёночком станешь!" -   предостерегает тётя Таня. Но, судя по Тимурикову выражению лица, он-таки пригубил и начал превращаться

Гитаристы.

 Кто же  обитает на четвёртом этаже нашего колледжа?

Начну с гитаристов, как с самых молодых обитателей. Кабинет гитары переместился со второго этажа не так давно. И сразу же аура на четвёртом стала необыкновенной, ибо гитаристы преподавателя Стаса Савельева, в прошлом – тоже выпускника нашего колледжа, частенько занимались прямо в  холле. Особенно всем нравилось, когда гитаристы репетировали  ансамбли: весь большой этаж наполнялся гитарными переборами, звуки летали над головами, устремлялись ввысь, отталкивались от потолка  и расцветали прекрасными звуковыми узорами.

Эти репетиции в основном проходили накануне гитарных конкурсов.

На фото: конкурсное выступление ансамбля гитаристов.

Струнники.

На фото: камерный оркестр колледжа под управлением Антона Шниткина.2014 г.

Еще на этаже обитали струнно-смычковые ребята и девчата: те, которые  осваивали премудрости игры на скрипке, альте, виолончели и контрабасе.

Струнники тоже частенько занимались прямо в холле, когда не хватало классов.

 Помню, как-то дирижёр Степан  вразвалочку подошёл к разыгрывающемуся в коридоре контрабасисту Владу, постоял рядом с непередаваемо скептическим выражением лица. Потом веско изрёк: "Чо, пилорама?!" и ушёл, посмеиваясь, очень довольный удачным сравнением.

Несмотря на огромную загруженность учёбой, струнники всегда готовили уморительно смешные номера от отделов на студенческие мероприятия.

Да и просто любили побеситься на переменках.

Дирижёры. 

Где дирижёры  - там всегда шумно и весело. Кто громче всех переговаривается в буфете и восторженнее других кричит "Браво!" на концертах - это они.

Очень дружная команда, потому что главный предмет - это хор. А хор, знаете ли, очень особенный организм; живой, разнообразный, и в то же время единый.

Конечно, я сужу о хоре немножечко со стороны, как концертмейстер. Честно скажу, первое время, когда мои студенты выходили работать к хору над гос.программой, чувствовала себя не очень комфортно: казалось, хор смотрит на тебя так же, как матёрые сидельцы на вновь прибывших: "Свежее мясо!" - читалось в их глазах.

Но постепенно страх исчезал. И было немного жаль старшекурсников, выходящих к хору: им предстояло подчинить себе этот большой коллектив, заставить по одному движению руки петь так, как надо дирижёру, а это, поверьте, очень непросто.

 Первая репетиция хора после очередных каникул, в хоровом классе.

По-настоящему я полюбила наш хор, когда он участвовал на фестивале в Верхотурье  Свердловской области. Для поездки выкупили билеты в целый вагон, но кто-то заболел, освободилось место, и я с ними поехала до Екатеринбурга. Там зависла у друзей на несколько дней, и вернулась в Курган снова с нашим хором.

В этой поездке я увидела, как общаются между собой дирижёры: педагоги, иллюстраторы и студенты. Они все такие разные, и по возрасту, и по личным качествам. Но  эти различия исчезают, когда хор выходит на сцену: он становится единым организмом.

 Хор на Всероссийском конкурсе «Поющая Россия» в Москве, 1996 год, и в минутку отдыха во время поездки на Международный конкурс им.Р.Шумана в Цвиккау (Германия), 1995 г.

Ещё потрясающее впечатление было у меня всегда от распевки. Наталья Анатольевна (которую за глаза студенты называют только по имени, Наталья, не придумывая никаких смешных прозвищ, как остальным преподам) так распевает свой хор, что это, без преувеличения, таинство! Она не просто даёт стандартные распевки, а сначала настраивает в унисон все душевные струнки, и потом, уже духовно сформировав хористов в единое целое, начинает работать над звуком.

Поэтому хор у неё всегда звучит божественно

 Мужской хор «Святозар»

Молодой педагог Аникин и руководитель хора Мироненко Н.А.

 У хорового класса с иллюстраторами Сергеем Африкановичем (Д’Артаньянычем) и Федосеичем.

А это мгновения из жизни дирижёров во время оперных постановок в филармонии

Постановка оперы С.Рахманинова «Алеко»

Закулисье:  К.Глюк, «Орфей и Эвридика»

Четвёртый этаж – самый людный и шумный

Дирижёры увлечённо распеваются, дирижируют

 Натаха готовится выходить к хору, повторяет показы, а Вячеслав Владимирович Тархов пытается понять, чё это она руками машет и сама себе поёт.

Кстати, мастер электрохозяйства Тархов, кроме профессионализма в основной сфере деятельности, знаменит тем, что очень любит писать стихи.

Много вы знаете электриков в музыкальных колледжах, которые пишут в стихах памятные оды композиторам к их юбилейным датам? А наш Тархов - сочиняет, мало того, очень артистично свои творения декламирует!

Ещё не могу не вспомнить Владимира Ивановича Подшивалова., чей кабинет находится на том же четвёртом этаже. Из всех замов по ахч лично мне он  наиболее симпатичен.  Потому что сам когда-то учился на народном отделе, это – раз, и всегда-всегда здоровался очень внимательно и доброжелательно, это – два. Никогда просто так мимо не проходил, каждый раз интересовался, всё ли в порядке, нет ли пожеланий по его сфере деятельности. Хороший, душевный человек, жаль, что ушёл на другую работу.

А ещё на нашем этаже раньше была касса, где наличкой получали зарплату преподаватели и стипендию с кормовыми /проездными студенты. Давно это было, ещё до платёжных карт.

Сейчас в этом помещении находится серверная.

Почему я говорю – «наш этаж?» да потому, что за годы работы в этом здании работала абсолютно на всех этажах, мотала меня нелёгкая с первого по пятый. Как, впрочем, и многих других. Каждое начало учебного года приносило сюрпризы. Постоянно то оптимизация, то модернизация. Преподаватели напоминали цыганский табор, кочующий по этажам и классам со всем своим скарбом в виде нот, концертной обуви, костюмов и бытовых мелочей для чаепитий. Самыми оседлыми были пианисты, поскольку рояли у них в классах очень тяжёлые, туда-сюда каждый год не потаскаешь.

Иногда удивлялись – как это в старом здании, где и наборы на курсы были больше, и педагогов, соответственно, большее количество, спокойно размещались в четырёхэтажном здании. А сейчас и пятиэтажного не хватает.

Так вот, из всех моих классов, самый замечательный был -  с Федосеичем на первом этаже. Хоть и сырой, тёмный – зато очень удобная локация: в шаговой доступности и буфетик, и курилка, и никакой беготни по лестницам. Кстати, при советской власти в этом здании работал лифт. Он и сейчас есть, но не работает. Как мы в это здание заехали, ни разу не работал.

Ну а большую часть педагогического стажа я провела именно на родном 4 этаже, поэтому он навсегда любимый и родной.

Педагоги, с которыми я работала последние несколько лет.

И такие ноты иногда бывают у концертмейстера!

Штош, прощаемся с четвёртым этажом! Двигаемся к лестнице на пятый этаж, чуть не сшибив с ног вот эту парочку – выпускница Даша тянет младшекурсника Элвина в хоровой класс, сдавать партии гос. программы по дирижированию.