Актриса на всю голову (на конкурс)

Предисловие

Я бесконечно верю в то, что всё в нашей жизни происходит по воле Бога. В то, что случайности не случайны. И если к Вам в руки попала эта книга, значит, так было нужно и что-то в ней может затронуть тончайшие струны Вашей души.

Я отдаю себе отчет и в том, что кому-то эта повесть может не понравиться. Я не торт «Монтблан», чтобы нравиться всем.

Главные герои повествования — реально существующие люди, но некоторые второстепенные персонажи являются продуктом бурного воображения автора или его субъективной оценки, что, надеюсь, не подлежит обвинениям и критике.

Так что друзей и близких прошу не обижаться, врагов — не зацикливаться и не злиться на меня. Ведь в художественных произведениях всегда есть и плохие персонажи.

Для меня писательство — терапия. Способ пережить то, что все еще болит. С уверенностью могу сказать, что в этом книга мне помогла. Как минимум научила ценить то, что есть в жизни. А главное — позволила принять свои недостатки.

Теперь я готова поделиться своей историей.

 

 

Глава 0

Это было похоже на кадры из старого американского фильма: пожилая, забытая всем миром актриса сидела в шелковом пеньюаре у зеркала и перебирала воспоминания, словно жемчужины в ожерелье. Разница заключалась лишь в том, что в отражении женщина не видела красоту, слегка увядшую с годами. Она не замечала ни «гусиные лапки» у глаз, где прятался ее смех, ни тонкие ниточки морщинок на щеках от печалей и улыбок. Она смотрела только на шрам. Хватило ли ей целой жизни, чтобы принять себя такую?

 

Глава 1

Девочка

Очень хочу, чтобы мама посмотрела на полный месяц. Его так хорошо видно из окна машины — он ведь как фонарь, даже не отличишь. Но мама, увлеченная рассказом о «проблемах женского коллектива», весело щебечет с папой. Не буду же я показывать луну своей трехлетней сестре, которая рядом играет с подушкой, иначе от вопросов не отделаться потом. Так здорово, когда есть время, чтобы понаблюдать за природой. Наша учительница, Алла Борисовна, с первого класса твердила нам: тот, кто замечает любые мелочи, все, что происходит в природе, начинает жить богаче, у него хорошо работает фантазия. Ну, богаче я еще не стала, но могу выдумывать всякие сказки про принцесс и колдуний. Значит, правда помогает.

Сегодня мы выехали из дома рано утром, поэтому небо все еще выглядело сонным, а этот яркий месяц так и манил меня. Ой! Случайно вспомнила, как бабушка сказала, что смотреть на полную луну — это не к добру. Разве она в силах что-то сделать?

Едва я оторвала взгляд от месяца, что-то ужасно тяжелое упало на меня сверху. Тысячи осколков врезались в мои лицо и тело, но я не кричала. Зачем? Мне было любопытно, что случится дальше. А вдруг я увижу тот самый «свет в конце тоннеля», о котором говорят на телевидении?

Крик. Женский. Кажется, я слышу маму. А потом внезапно становится очень темно. Слишком темно для места, где нас будут распределять по грехам — в рай или ад. Мне про это рассказывал Никита в школе, а ему мама про такое книжку читала. А здесь еще и невероятно тихо. И очень-очень хочется спать.

 

Глава 2

Девушка

Ужасный день. Ужасная школа. Ужасная погода. Всё ужасное.

Я падаю на кровать, не снимая новой школьной формы.

А утро начиналось так хорошо… Мама поправляла мне воротник блузки, пока я стояла у зеркала в гостиной. Рядом на диване устроилась сестра, в пижаме и со странной утренней прической. У четвертого класса сегодня День знаний отмечался позже, чем у десятого, вот она и не торопилась в школу: лежала, грызла яблоко и комментировала всё.

Мама напомнила, поглаживая меня по спине и улыбаясь через отражение в зеркале: «Все смотрится хорошо, но помни: встречают по одежке, а провожают по уму». «Ну-у-у, хоть встретят нормально…» — задумчиво произнесла Виолетта. Я обернулась и строго посмотрела на сестру. Та пожала плечами и в очередной раз откусила яблоко. Мама засмеялась, а потом, все еще с улыбкой, пожурила младшую дочь за то, что не поддерживает старшую в первый день в новой школе.

Сегодня я надела новый черный сарафан, который отлично подчеркивает мою тонкую талию и белую блузку. По правилам, так надо одеваться в новой школе. Там, где я училась в прошлом году, в форме ходила, кажется, я одна. Это тоже служило поводом для насмешек, но мой наряд забавлял одноклассников не так, как шрам, который тянулся у меня ото лба через бровь и глаз к щеке. Из-за него я была и Пиратом, и Квазимодо, и Чудом-Юдом.

Рубец появился, когда мне исполнилось девять лет. К трагедии привела поездка по магазинам. Жили мы тогда в пригороде, и до центра приходилось добираться около двух часов. Была зима, и всё, что я помню до состояния невесомости, — полный утренний месяц в окне автомобиля. Со мной рядом сидела трехлетняя сестра и что-то мурлыкала себе под нос. Мама, как всегда, болтала с отцом. Папа был за рулем, но ни его координация, ни мгновенная реакция не спасли нас тогда. Виной всему стал пьяный водитель, который вылетел на трассу в гололед и снес нашу машину в кювет. Но эти факты я узнала потом, да и не так уж это важно. Главное — моя семья уцелела, пусть и ценой моей нормальной жизни.

Когда родители еще и брекеты мне поставили, заботясь о моем счастливом будущем, жизнь моя превратилась в сущий ад на земле. Мне просто не давали проходу главари банды восьмиклассниц — девочка с неправильным прикусом и две сестры-близняшки. Несмотря на сопливый возраст, эта троица уже вовсю гуляла с парнями — что считалось предметом зависти остальных девиц.

Не знаю, в какой момент я превратилась в жертву этих детей. Сначала мне удавалось парировать их нападки. Мне казалось, я была остроумной и смелой. Но я была одна. Даже девочки, с которыми я дружила, опускали глаза и отходили, когда в меня летели скомканные тетрадные листы. Но после того как в гардеробе мне прожгли сигаретами новую дорогую куртку и начали обзывать «Одноглазым Степлером», родители решили вызволить меня из той школы.

Сейчас появился шанс все исправить. Я опять новенькая. И я ненавижу это чувство. Дети всё замечают. При знакомстве они сначала смотрят в глаза, а через пару секунд их внимание приковывает шрам. Они разглядывают отметину так внимательно, что иногда даже перестают меня слушать. Так было всегда — я это знаю потому, что из-за частых переездов с папой-военным сменила четыре школы. Мне больше нравилось, когда я занималась дома и учителя сами приходили к нам. Тогда я не общалась ни с кем, кроме родителей, сестренки и парочки милых старушек, которые всякого повидали за свою богатую жизнь.

Ужасная школа. Ужасный день. Всё ужасное.

Благо, теперь у меня есть отдушина. Я вскакиваю с кровати, беру с полки книгу «Призрак Оперы» Гастона Леру и пролистываю до сцены, где Кристина срывает маску с лица влюбленного Призрака. Того на самом деле зовут Эрик, он человек, который прячется в подвалах театра из-за своей внешности и делает разные фокусы, чтобы все думали, будто он привидение. И тут Кристина видит его уродство: голову, похожую на череп, ввалившийся нос. Девушка из жалости говорит, что любит его, Эрик верит и отпускает ее. Сегодня я буду проигрывать эту сцену, пока родители и сестра не вернутся домой. Так, куда же я положила свою белую маску после переезда?

 

Глава 3

Женщина

— Знаете, Анна Александровна, я никогда не проводил каникулы в одном и том же месте. И никогда не останавливался дважды в одном отеле. Например, на прошлой неделе я отдыхал на Мальдивах. Думаю, вы не можете себе позволить поехать туда, потому что работаете учителем.

— Знаешь, Антон, мне пришла в голову интересная мысль. Хочу попросить тебя поделиться опытом поездки на Мальдивы с классом и со мной. Как ты понимаешь, сделать это надо на английском языке. Я не была на Мальдивах, потому что никогда и не думала о таком. Но если ты расскажешь нам об этом месте, возможно, захочу туда съездить. Надеюсь, ты подкрепишь сообщение презентацией. Итак, это твое индивидуальное задание для урока на следующей неделе.

— Но, Анна Александровна…

Звонок заглушил возмущение юного путешественника, а потом и сам исчез в гвалте и топоте ног убегающих шестиклашек.

Перемена — хорошая возможность для учителя снять напряжение с голосовых связок и решить, в каком образе предстать перед другим классом. Сегодня я проснулась Элизабет Беннет из «Гордости и предубеждения». Девушкам моего возраста часто импонируют ее прямолинейность, проницательность и остроумие. Мисс Беннет ценит в людях честность, у нее доброе сердце, она полна ироничности, но ее веселье беззлобное. Я чувствую эту героиню. Мне кажется, она — пример сильной женщины. Той, которая не может изменить положение вещей в патриархальном обществе, но усердно ищет подходящее место в таком мире. Чтобы образ получился завершенным, я надела винтажное кремовое платье со струящимися рукавами и собрала вьющиеся после утреннего душа волосы в пышный пучок, выпустив несколько прядок. Образ сложился, я с легкостью вжилась в роль и теперь готова к сцене.

Каждый ученик в моих классах — мой зритель, каждый урок — это отдельная пьеса. Мне хочется, чтобы от моей игры глаза ребят светились, пусть всего сорок пять минут три раза в неделю. Я считаю, что труд учителя в этом сродни работе актера: его цель — добиться блеска в глазах.

Конечно, сейчас этот мальчик огорчен тем, что ему добавилось новое задание. Но я уже предвкушаю, какое удовольствие получит Антон, листая фотографии с отпуска в поисках нужных для презентации, заново переживая каждый приятный момент. А потом увижу этот блеск в глазах, когда он расскажет всему классу о своем путешествии.

Вот так сегодня поступила Элизабет Беннет. Пожалуй, оставлю этот образ до конца дня.

 

Глава 4

Девочка

Спать мне долго не пришлось. Опа, свет! Почти в конце тоннеля. Но это всего лишь скорая. Значит, меня сейчас привезут в больницу, дадут таблеточки от шока, потому что точно что-то произошло, успокоят, и родители мгновенно заберут меня домой. Жаль, по магазинам не съездили. Надеюсь, сестренка не очень расстроилась, мы ведь соблазнили ее новыми карандашами, чтобы она согласилась поехать с нами. А мне нужно было купить наряд на новогодний утренник. Я всю ночь гадала, кем же стану. В прошлый раз я была Хозяйкой Медной горы. Папа сам обшил блестками мое зеленое платье, и все говорили, что я выгляжу прелестно. Но в этот раз мне захотелось настоящий костюм, как в театре. Эй, пожалуйста, не выключайте свет, я до этого долго сидела в темноте! Люди! И почему никто не слышит моих криков? Взрослые ведь обычно реагируют на истошные вопли малышей. Я вот только недавно перестала быть настоящим малышом, но я требую внимания! Пожалуйста! Какая невеж… невежливость. И как сильно клонит в сон...

 

Глава 5

Девушка

Мне сегодня никак не даются эти уравнения. Придется просить маму после работы мне их разжевать, всё-таки это ее профиль. Недавно она заменяла нашу учительницу по математике. Было весело. Мама постоянно шутила с моими одноклассниками, и я даже почувствовала себя увереннее. Как будто наличие такой «клевой», как говорили ребята, мамы повышало интерес к моей персоне.

А как-то раз мама забыла циркуль для доски в своем директорском кабинете. Тогда она взяла мусорное ведро, вытащила оттуда пакет с мусором и начертила окружность с помощью этого ведра. Ребята пришли в восторг от такой находчивости, я вроде тоже, хотя мне было немного смешно. Еще одноклассники говорили, что она очень просто объясняет: все сразу становится понятно. Вот и я подожду вечера, когда мама растолкует, как найти этот икс.

Закрывая учебник, я вспомнила странный момент на сегодняшнем уроке биологии. Один мальчик попросил у меня учебник, потому что забыл свой, а потом, когда возвращал, посмотрел очень дружелюбно. Прямо в глаза. Не на шрам. Может, потом он бы и перевел взгляд на рубец, но я выхватила учебник из его рук и побежала к маме, в кабинет директора, куда пряталась на переменах.

Дело в том, что я еще в десять лет сказала себе: «Аня, нам нельзя общаться с мальчиками, парнями, мужчинами. Если кто-то из них и будет знакомиться, общаться, встречаться с нами, то только из жалости. А вдруг ему еще и стыдно будет, что у него девушка или даже жена с физическими дефектами?» Мне не хотелось доставлять кому-то такие неприятности. До семнадцати лет как-то же умудрялась избегать общения с мужским полом? Думаю, и дальше справлюсь. До самой пенсии. Только вот странно тот мальчик посмотрел на меня сегодня…

Ладно, алгебра все равно не решается без мамы, остальные уроки я вроде сделала, можно и роли поиграть.

Мне хочется почитать монолог Джульетты над телом возлюбленного. И пусть этот одноклассник будет моим Ромео, тем более что я даже не знаю, как его зовут. Хотя это и не важно. Я должна помнить, что стоит держаться подальше от него. Это ради его же блага. Ведь и Кристина не осталась с Эриком. Даже из жалости. Сбежала из его подвала с каким-то красавцем. Такие, как мы с Призраком, должны избегать людей и заниматься своим любимым делом, пока никто не видит.

Итак, «Что он в руке сжимает? Это склянка. Он, значит, отравился? Ах, злодей, все выпил сам, а мне и не оставил! Но, верно, яд есть на его губах…»

 

Глава 6

Женщина

Встала утром в настроении молоденькой американской учительницы из современных фильмов. Хочется провести урок, сидя на столе со стаканом кофе в руке, рассказывая интересные байки о культурных различиях. Конечно, директор школы в лице моей мамы первый пункт вряд ли допустит, но вот провести все уроки только на английском может позволить. Хотя бы потому, что у детей последняя неделя перед каникулами. Сыграю-ка я сегодня роль иностранки, вовлеку их в среду языка без всяких дотошных правил. Только практика.

Для образа американки подошло черное обтягивающее платье чуть выше колен и бежевый свитер оверсайз. Волосы — в высокий хвост, на ноги — кеды на платформе.

 

— Anna Alexandrovna, we love you, thank you for the lesson!

— Thank you, that was interesting!

— It was one of the best lessons.

— Thank you, goodbye!

Вижу блеск в глазах, это хорошо. Да и мне было интересно. Еще и говорить пытались только по-английски. Обычно при переходе от объяснения грамматики на русском к речевой практике дети запутываются и выбирают тот язык, который проще. Мне этот метод совершенно не нравится, но я пошла на поводу у старшего поколения учителей. А те упрямо твердят, что ребята не смогут понять теорию, если ее объяснять на языке оригинала. Но зачем зубрить правила, если можно все освоить на практике? Не штудировать абстрактные схемы, а составлять смысловые тексты о себе и рассказывать эти истории. Ведь так человек задействует еще и эмоции, а это лучше способствует запоминанию. А уж потом, через какое-то время стараться с ходу подставлять нужные формы. К тому же в зарубежных поездках вряд ли мои шестиклассники и семиклассники станут открывать тетрадки с правилами. Скорее, они просто будут молча пережевывать одну-единственную мысль: «Хоть бы никто не знал, что я учу английский». Но я еще постараюсь поменять эту систему, просто надо действовать постепенно.

 

Сегодня мы с ребятами обсуждали тему подарков в разных странах. Дети тоже делились своими знаниями после поездок за границу. И я открыла для себя кое-что новое. Например, что француженкам не стоит преподносить духи — такой презент может сделать только муж. А африканцам нельзя вручать цветы — это уместно лишь на похоронах. А в Корее влюбленные не дарят друг другу обувь — верят, что тогда отношения закончатся и партнер уйдет.

Я же рассказала о традициях Китая, так как в Институте иностранных языков китайский у нас долго преподавала настоящий носитель языка. Однажды, получив подарок от нашей группы, педагог нас очень удивила: сначала трижды отказалась от него, потом приняла и поставила под стол, так и не развернув. Один из наших смельчаков спросил, не хочет ли учитель взглянуть на подарок. Та ответила, что даже если очень хочет, то не должна. Это можно сделать только наедине, а при дарителе — очень невежливо. Таковы традиции. И потом в течение двух лет мы узнавали культурные особенности Китая. Скажем, невинные новогодние снежинки, вырезанные из белой бумаги, могут вызвать гнев у жителей этой страны: они напоминают о символе смерти — белых хризантемах. И с подарком легко ошибиться, не зная языка. Например, в слове «часы» китайцам слышится: смерть, последний путь. Потому и дарить напольные, настенные и настольные часы нельзя.

Потом я учила детей списывать. Точнее, объясняла, как делать правильные, незаметные шпаргалки. Делилась знаниями, полученными на таком же уроке, как мой сегодняшний, в Англии, где какое-то время училась после первого года в университете. Теперь мои ребята в курсе, что слова на диктант можно прилепить на стол, на компьютер преподавателя или впередисидящего соседа. Можно положить «шпору» в обложку книги с внешней стороны или под лист, на котором пишешь. Или приклеить ее на этикетку бутылки с водой с внутренней стороны. И никогда. Никогда. Нельзя. Смотреть. В глаза. Учителю. Если. Хочешь. Списать. Очень уж это подозрительно.

Конечно, дети были в восторге от всех рекомендаций, предлагали свои интересные варианты. Котелок кипел у всех, получился классный мозговой штурм, да и практика языка тоже вышла отличная: ребята вспоминали даже то, чего еще не изучали. Но я их предупредила: списывать на моих уроках — можно, но если увижу шпаргалку, снижаю оценку. Все с таким условием согласились.

 

Глава 7

Девочка

И этот сон долго не длится. Тишина. Только где-то рядом шуршит по бумаге ручка, старательно выписывая буквы. И жалюзи колышутся от сквозного ветра. Жалюзи — слово такое забавное. Это — наши шторы, только иностранные. Я в третьем классе, а знаю такие слова, потому что у нас учительница в школе «кругозорная», всё знает. И нас учит. Кроме этих звуков, ничего не слышно, поэтому определенно нужно встать и осмотреться! У нас-то дома никаких жалюзей нет, вдруг я в сказку попала. Задаю своему телу мозговой сигнал — открыть глаза и подпрыгнуть! Этому меня тоже Аллочка Борисовна научила — все наши движения управляются сигналами из мозга. Эй, а чего лежим, сигнал был? Кто-нибудь, кто там пишет, помогите человеку встать! И глаза уж заодно откройте, а то жутко любопытно.

Любопытно так лежать и думать. Я точно не умирала. Во-первых, потому что мне не больно. Во-вторых, тут слишком темно, нет света, нет ангелочков, нет ни-ко-го совершенно. И наконец, я слишком маленькая, чтобы умирать. Нет, для своей сестренки-то я большая, но для смерти маловата. Даже представляю, как этот страшный мужчина без лица и с косой пришел, увидел меня и говорит: «Тьфу, ну что за клиенты пошли, еще пожить не успели, а уже зовут. Иди отсюда, девочка, чтобы я тебя не видел еще пару десятков лет». И положил меня сюда.

Обычно, когда я долго лежу и не могу уснуть, у меня начинает жутко чесаться нос. А сейчас просто хочется найти свою руку, потому что мне кажется, что я стала невесомой. Как будто я мысленно могу перемещаться в какие-нибудь места — например, в башню заточения или снова домой. Но я совершенно не способна там двигаться. Уверена, что потом, когда мне помогут встать, я увижу, что руки мои никуда не делись, как и ноги. Просто хочется встать самой. Я, кажется, очень перепугалась. И почему так сильно клонит в сон?

 

Глава 8

Девушка

За ужином впервые возник вопрос о выборе профессии и поступлении в вуз. Папа надеялся, что я буду изучать языки и впоследствии стану работать в министерстве иностранных дел. Мама поддержала отца, но добавила, что и сфера туризма и гостиничного дела кажется ей привлекательной.

Я выслушала их доводы и тихо сказала: «Я бы хотела в театральное. Могу вам сонет Шекспира прочитать». И уставилась в тарелку. Виолетта драматично прикоснулась тыльной стороной ладони ко лбу и запрокинула голову. Родители переглянулись. Мама первой нарушила молчание: «Аня, туда сложно попасть просто потому, что в такие заведения династиями актеры поступают. Только дети артистов, понимаешь?»

Я посмотрела на папу. Он кивнул.

Все понятно. Просто боятся мне правду сказать: с таким лицом в театры не берут. Да я бы хоть Квазимодо весь свой век играла, главное — быть на сцене, проживать каждый момент чьей-то судьбы… Попробую их убедить.

И я вспомнила, как однажды в шестом классе заменила исполнительницу в постановке школьного театра. Та девочка заболела, и кто-то порекомендовал меня нашей учительнице по литературе. Мне досталась роль мачехи в «Золушке», и я так вживалась в образ, что иногда на переменах — неожиданно даже для себя — начинала отчитывать Золушку или раздавать поручения пажам, которые носились по коридорам с мячиком или сражались в своих мальчишеских поединках. Но я была на седьмом небе от счастья, что могу играть по-настоящему, в театре. Мне сшили длинное черное платье, украшенное большими желтыми цветами, и смастерили шляпу с широкими полями, на которых гнездились пышные желтые астры. На сцене я забывала, что это просто пьеса, а я — девочка со шрамом на лице. Я жила в том сказочном мире. Пусть всего несколько часов.

Мы выступили блестяще, и руководство решило отправить «Золушку» на районный конкурс школьных театров. Я тоже поехала, хотя ученица, которую я заменила, уже выздоровела. Но они оставили в спектакле меня. Значит, меня заметили! Так мне выпал шанс играть еще раз.

Через пару месяцев в классе мне вручили грамоту «За лучшую женскую роль». Этот лист плотной розовой бумаги с волшебными словами казался пропуском в мир, который я считала закрытым для себя. Я купила рамочку и поставила награду на видное место в книжном шкафу. Чтобы помнить, что все возможно, нужно только мечтать. И играть иногда роли — дома, после школы, — чтобы в любой момент смочь кого-то заменить. Ну или просто не потерять навык.

Довольная тем, что напомнила родителям о своем таланте, я выжидательно посмотрела сначала на папу, потом на маму. Но через пару секунд моя спина похолодела, словно меня огрели глыбой льда. Мама сказала, что в жюри на том конкурсе сидела ее давняя знакомая, которая и выписала грамоту по старой дружбе.

Значит, никакого таланта и нет?

Я молча встала из-за стола, забыв убрать за собой тарелку.

Закрывшись в своей комнате, я испепеляла взглядом розовый листок в стеклянной рамке, который так долго служил проводником в волшебный мир и так быстро потерял всякий смысл. Хотелось швырнуть фальшивую награду в стену, чтобы смотреть, как разлетаются осколки надежды, порвать эту злосчастную бумажку на тысячи кусочков, а потом рыдать несколько часов, оплакивая несбывшиеся мечты. Последний пункт никто не отменяет, но вот грамоту я, наверное, просто уберу в коробку с памятными вещами. И кажется, придется сделать перерыв в разыгрывании ролей. Творческий кризис у меня.

 

Глава 9

Женщина

Нужно заменить учителя английского в пятом классе. Охрипший голос в трубке попросил заодно объяснить детям The Present Simple Tense — настоящее простое время. После фразы: «Таблички с формами мы учили месяц назад, но они все забыли…» — я уже начала выбирать подходящий для этого урока образ.

Хотелось использовать что-нибудь нестандартное. Может, увести ребят в поход по дебрям грамматики английского языка в стиле учителя географии Виктора Служкина из книги Алексея Иванова «Географ глобус пропил»? Или поиграть на струнах их всегда готовых к творчеству душ, как это делала на уроках литературы Татьяна Николаевна Кольцова из произведения Галины Щербаковой «Вам и не снилось»?

Сейчас мне импонируют оба персонажа. Попробую двойную игру. Креативный подход к теме Present Simple заденет эмоции учеников, а это уж точно поможет им запомнить злосчастные формы.

Эти педагоги родом из Советского Союза, поэтому надеваю строгое длинное платье шоколадного цвета с жестким воротником. Золотые пуговицы придают образу чопорности, поэтому добавляю милую брошь в виде божьей коровки на карман под воротом и обвязываю шею платком в тон броши. Волосы — в строгий пучок, красные туфли, и я готова к сцене.

А чтобы пятиклашки не забывали, когда и с какими местоимениями используется окончание -s, где появляются помощники и при чем тут глагол to be, пришлось помозговать и сочинить целую историю с ассоциациями.

 

Итак, представим, что в каком-то воображаемом городе существуют две фирмы. Одна — обыкновенная: клиентов у нее маловато, да и денег много не зарабатывает. А вот другая компания процветает, а как — непонятно. Надо будет спросить у ребят, на чем специализируются конторы, — это поможет их воображению включиться.

В первой фирме работают местоимения I, we, they, you. Когда к ним приходит клиент-глагол, они взаимодействуют, но никто из сотрудников денег не «отмывает». Поэтому их обычный рабочий день выглядит так:

 

В другой конторе трудятся he, she, it. Компания эта известна тем, что она крупнее первой, а любой клиент-глагол выходит оттуда с мешком долларов. Он может тратить эти деньги на открытие филиалов фирмы или на покупку личных вещей и так далее. Если мешок с деньгами представить как доллар на конце глагола, получим следующую схему их типичного рабочего дня:

 

Конечно, у обеих фирм есть начальники. В обычных правилах их называют помощниками, но у нас они главные: do занимает высокую должность в первой фирме, does управляет второй. Удивительно, что у директора do из первой фирмы тоже нет доллара за спиной, однако does — глава второй — сам ходит с мешком денег. Наверное, он жадный, потому что совершенно не собирается делиться долларами с клиентами-глаголами. Обычно начальники появляются в вопросах, так как они приходят и интересуются делами своих компаний, спрашивают то одно, то другое.

В первой фирме схема выглядит так:

 

Во второй ее можно представить так:

 

Если начальник с чем-то не согласен, он приносит чемоданчик not. В этом кейсе лежат его решения, поэтому директор ставит чемоданчик сразу за собой. Но сначала глава фирмы дает возможность выступить работникам-местоимениям, поэтому они стоят на первом месте в отрицательном предложении.

Фирма первая:

I	do	not	work.
We
They
You

 

Фирма вторая:

 

А еще в том городе живет глагол to be. Директора обеих фирм считают его своим лучшим другом. И когда нет клиентов-глаголов, do и does уезжают отдыхать и просят посмотреть за компаниями этот глагол. Но самое интересное, что to be умеет найти подход ко всем, и перед разными работниками-местоимениями предстает в новой роли.

Формы глагола to be:

I	AM
We	ARE
They
You
He	IS
She
It

 

Вот такая история.

 

Упражнения по теме пятиклашки делали, весело хихикая и что-то придумывая в продолжение рассказа о фирмах. После урока еще и вопросы задавали, и уходили с улыбками, а не унеслись вихрем под предлогом очереди в столовой. Значит, им было интересно.

Между прочим, заметила: чем абсурднее фантазия, тем легче она врезается в память. С моими учениками только так и работает. Как же хочется снять эти туфли…

 

Глава 10

Девочка

Спать? Не-ет, мне совершенно не до сна. Я сейчас нахожусь в замке. Я тут такая красивая — как Хозяйка Медной горы, как принцесса. Только почему-то на окнах стоят решетки. Но это нормально, это защита от зверей и непрошеных гостей. Я так люблю сказки, что копирую из них всё-всё в мои фантазии. Когда-нибудь я даже смогу написать сборник сказок. Наверное, это случится, когда станет совсем скучно жить или когда я буду взрослой и начну все забывать. Я думаю, что мой замок — это не сон. Я точно не хочу, чтобы это было сном. Мама часто говорит, что хорошо быть принцессой, значит, все по-настоящему. Уверена, что мама тоже бывшая принцесса, только она вышла замуж за моего военного папу и из-за всех его переездов стала, скорее, туристом, чем Ее Высочеством. Только мне сейчас определенно не нужен ни принц, ни его конь. Я хочу блистать сама по себе. Я вижу, как в ту же секунду решетка исчезает и на меня налетает большая черная птица! Она клюет мне глаза! Нет, нет, прекрати! Пусть это будет сон! Люди, разбудите Ее Величество немедленно!

 

Глава 11

Девушка

У Ромео, кстати, простое русское имя — Илья.

Сегодня была сцена прямо как из «Сумерек», когда Белла встречает в школьной столовой вампира Эдварда. Он такой загадочный, заходит в зал и садится за отдельный стол, а ей подружка про него рассказывает. Так и я случайно посмотрела на Илью, когда он устраивался с подносом за свободным столиком у окна. Моя одноклассница Маргарита, с которой я почему-то обедала сегодня, поймала этот взгляд и заговорила о предмете моего любопытства.

Так я узнала, что у них в семье семеро детей, а Илья старший. Я удивилась — не думала, что люди вообще заводят больше троих. Но Марго сказала, что такого и не может быть, скорее всего, некоторые из них приемные. Потом она заметила, что парень очень загадочный: перемены проводит не с одноклассниками, приходит только на уроки. Еще Илья богатый, его с другими детьми забирает водитель. Маргарита трещала без умолку, и через пару минут я осознала, что слушаю ее не больше, чем муху, которая как-то пробралась в школьную столовую. Та заинтересованно покружила над П-образным столом старшеклассников и полетела туда, где сидели младшие. Видимо, муху привлекли их сладкие щечки. Ну или меню там поинтереснее.

Представляя себя Робинзоном Крузо, который исследует свой остров, я решила сегодня добраться до собственного «шалаша» — маминого кабинета — через этаж начальной школы. Иду, рассматриваю местность и зверят. Те прыгают друг на друга и катаются по полу, не щадя черно-белых шкурок, или что-то грызут, набивая щечки вкусняшками на запас. И тут вижу Пятницу. Точнее, Ромео. Еще точнее — Илью. Он сидит спиной к коридору на круговом диванчике у колонны и смотрит на какой-то предмет, который держит в руках. Скорее всего, это телефон. Мальчишки нашего возраста сейчас все играют в игры на мобильниках. Думаю, он тоже. Ну и что тут такого загадочного?..

 

Глава 12

Женщина

— Да где же он? Утром точно положила сюда…

Уже несколько раз я озадаченно переложила все вещи со стола на тумбочку и обратно. Кошелек от этих перемещений не появился.

Он не только служил напоминанием о медовом месяце в Праге благодаря вышивке с Карловым мостом н