"Розовые очки" (на конкурс)

Учеба в институте не казалась подарком, но другой альтернативы для получения качественного высшего образования в провинции не имелось, впрочем, как и возможности уехать в столицу. Дело было на паре по "Теории менеджмента". Темой обсуждения на семинаре была "Мотивация на предприятии".
Надо заметить, что преподаватель входила в то небольшое число людей, которые пытались дискутировать по теме занятий, учитывая особенности нашего современного мира. На этом занятии выступал мой одногруппник "гигант мысли".
Он и впрямь был высоким, а так же старше всех ребят в группе на 3 года, будучи первокурсником, не отличался особой посещаемостью, зато все отмечали его плохие навыки чтения.
Но в моей группе были пару человек, которые не владели этим навыком, по этой причине многие просто не успевали рассказать свои доклады. Ведь на выслушивание одного такого докладчика выходило от 20 до 30 минут.
В этот момент замедляется время и обычно ты заваливаешься на задних партах, чтобы поспать или просто заняться своими делами.
Лектор естественно понимает, кого ему придется выслушивать. И она с каким-то буддистским и вселенским пониманием выслушивает моего не очень просвещенного одногруппника. После чего следуют вопросы по докладу, чтобы убедиться в закреплении материала.
Она спрашивает его: "  Является ли материальная мотивация самой эффективной для нашего города?" Последовало минутное молчание и блуждание глазами по аудитории, что свидетельствовало о непонимании темы его доклада. Как часто бывает во время замедленной умственной реакции студентов, она декодировала вопрос. Сначала, спрашивая, что такое материальная мотивация, а потом конкретно задала прямой вопрос: "Деньги являются эффективным стимулом для работы?"
После чего последовал бездумный ответ: "Нет!"
Наблюдая со стороны, можно представить, что это анекдот. Но к великому сожалению, это была реальность. Можно было пораскинуть мозгами и предположить, что односложный ответ обречен на провал. Затем она саркастично отметила, что в нашей стране все работают за идею, прямо как в Советском союзе. Парень не растерялся, посчитав сравнение с Советским союзом неуместным. И сказал, что у нас есть много людей, работающих на любимой профессии. Это высказывание послужило триггером для преподавателя. После чего она сказала: "В нашей стране нужно либо носить розовые очки, либо не просыхать, чтобы не заметить наше экономическое неравенство". 
На этой фразе она закончила его спрашивать, предупредив, что ему придется писать тест по этой темы.
Но более комичным  было то, что парень вернулся к себе на место и спросил у своего соседа:" Слушай, что за "розовые очки" ?". На что получил такой же тупой ответ: " Не знаю".
По аудитории прошли смешки, а одногруппник полез гуглить фразеологизм. Тут я и почувствовала испанский стыд за одногруппника.